讲个真事。
学校有个美术老师，专业出身，功底不错，时不时为出版社提供点插画，有没有稿酬咱不知道，但画确实让人赏心悦目。
因为专业能力强，她也经常代表学校参加区、市、省里的教学比赛，参赛就得奖，已经成了学校美术类教学比赛的得奖专业户。
因为同样的原因，她也经常参加各级的教学研讨会，一出去就是十天半个月，反正语、数、英等老师都抢着上她的课，她回来不回来都无关紧要。
就是在校上课，她也悠闲自在。别的课目老师什么写教案、填教学手册、准备公开课、批改作业、搞各种考试，忙得焦头烂额，到她这里就云淡风轻，反正美术这个科目，除了学生喜欢，没有其他人放在心上。
她上的课，也超受学生欢迎。可惜每到月考、期中、期末等大型考试期间，她的课总会被以各种理由抢占。她为人平和，也不生气，总是笑笑的，好说好商量。
所以在办公室里，总能看见她不紧不慢地在画板上作画。也是，别的老师常在奋笔疾书，不是备课就是批改作业，她的备课就是绘画。加上她的画作又美，常常引得其他老师留连观看，羡慕不已，说她才是真正的“人生赢家”。
还有一个神奇的地方，就是别的科目老师参加校外补课，一经查处，就会受到极其严厉的处分，往往得不偿失。唯有美术老师参加校外美术辅导班，似乎并不在追究之列，您说到哪里去讲道理？
我把所在学校各学科老师的工作舒适度分为五个等级，最后一个没等级反而最厉害。您看有道理不？
一、五颗星舒适度：不带课的老师。
老师的“不舒服”主要来自于两点：教学成绩和工作量。不带课的老师身上没有这两道“枷锁”，一身轻松。
学校这种“五星级”老师有三种：
1、称病不上课的有两位。这种老师有较强背景和来头，她们常常得一种神秘的“病”，并以此为借口不上课，且一病多年，难以“治愈”。这两位女老师，一般只是开会时露下面，平时“神龙见首不见尾”，校长曾说就当她们不存在，不要跟她计较。
2、后勤处里有三位。分别是后勤副校长、总务主任和会计。他们都没有排课，但逢人就说自己很忙。
3、即将退休的有两位。均为高级教师，无欲无求，他们向校长要求不带课，校长也无可奈何。
二、四颗星舒适度：美术、音乐、计算机老师。
这几位老师没有任何升学压力，备不备课、改不改作业教务处也很少过问。他们的课堂常常兴之所至，让学生开开心心就好。每学期期中和期末，他们都是提前几周将自己的课程“兜售”给语数外老师，落得轻松自在。
三、三颗星舒适度：史、地、生、等副科老师。
副科大多属于非中考学科，学校并不重视学生成绩，对老师的教学考核也不看重。再者，副科大多由老教师担任教学，毕竟老资历摆在那，教务处在常规教学方面对他们也不会过分强求。
四、二颗星舒适度：数、理、化和体育老师。
数理化因为属中考学科，老师教学压力巨大，几乎每个月都要月考，将每个班的成绩排名在教师会上公布，排在后几位的班级老师羞愧难当，抬不起头。平时总是陷入试卷和作业堆里，工作量繁重，还得跟学生打交道，时而苦口婆心，时而怒火攻心，常常力不从心。
为什么把体育老师定为三颗星？因为体育老师的舒适度直线下降。现在各地中考均加考体育，且分值越来越高，体育老师升学压力一年年大了起来。学校初三学生每天早上要跑步，体育老师得全程陪护，其舒适度早已跌落谷底了。
五、一颗星舒适度：英语、语文老师。
语文和英语老师除了同数理化老师一样压力山大，还更加辛苦，因为要陪学生早读，每天早上5点40就要起床上课，那种酸爽让人终生难忘啊。
当然，以上只是根据学科特点来划分的，其实，一些舒适学科老师也会有头痛的时候，譬如体育、音、美、史、地、生老师们高级职称往往难评上，因为缺少竞赛奖、优质课奖、班主任经历等硬性条件。我学校一个音乐老师今年52岁了，高级职称参评四年还没评上。
再者，滋润是一种主观感受，老师不一定因为教音乐而快乐，也不一定因为教语文而痛苦。像我，教了多年语文，觉得教语文有滋有味，也算是久而不觉其累吧。
其实，每所学校里都有一个人，他的存在理由就是让每个老师不要太舒适滋润！老师越忙越累，他越高兴——他的名字叫校长！