小学的主题班会上什么好？

一、小学的主题班会上什么好？

说实话，我觉得你讲校圆暴力不好，因为他们还小，理解能力毕竟有限，有时候发生这些暴力事件，多半是家庭状况有问题的孩子，总得来说，大多是好的。建议可以以 感恩 为主题，同时也可以穿插你所担心的校园暴力，不然你直接开门见山，总感觉不太格式。

启蒙教育的人生最重要的阶段，好好教育孩子们吧，加油。

二、小学主题班会设计案例？

小学生心理健康教育主题班会活动方案

成都市培华小学 卢海阳

一、活动主题：在一声声“不可以”中长大

二、活动目的：通过本次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。

三、活动过程：

（一）情景引入

在我们的成长中，从出生到现在，谁与我们的关系最亲密？从出生到现在，谁对我们倍加呵护、关爱？

是啊，我们如一枚幼芽，长成了一棵小树。是亲爱的父母精心陪伴下，一路走来，经历了十年的风风雨雨。生活中，父母都爱对你说些什么呢？

现在让我们听听，来自大洋彼岸名叫大卫的小男孩，他的父母又爱对他说些什么？

观看绘本《大卫，不可以》

看了大卫的故事，你想说什么？

长大后的大卫，重新创作了这本妈妈当初记录他小时候，做出的各种不被允许做的的事。既是献给母亲的礼物，也是纪念“不可以”这个国际通行，因为这是在我们每个人的成长中，都必定会听到的字眼。

揭题：让我们在一声声“不可以”中长大

（二）现状了解

既然大卫说“不可以”是国际通行，是每个人在成长中，都必定会听到的字眼。那么，在你的生活中，你的父母又经常对你说的“不可以”有哪些？与你的同伴说说。

在这么多的“不可以”中，有哪些是你最不想听的“不可以”？指名说。

请每个同学在课前准备好的纸上，写下你刚才听到同学们的“不可以”中，你的父母也对你说过的“不可以”。

朗读排序选出前三个“不可以”。

（三）感受分享

现在老师把同学们生活中，出现的最主要的三个“不可以”整理出来了:“不可以”痴迷电脑游；“不可以”撒谎；“不可以” 一边写作业一边玩作业 。

我们就按三个大组，根据上面的“不可以”依次进行心理剧片段排练。

要求，每个组选出一名编剧兼导演，再选出扮演孩子和家长的演员，其他组员出谋划策。到时候，依次表演，评出最佳小组一名。

提醒：

1.每组选出一名编剧兼导演，总负责

2.选出扮演孩子和家长的同学

3.其他组员出谋划策，参与排演

4.排演时间不超过5分钟

依次表演，剧组与观众互动，体会“不可以”在孩子与父母间的不同反应。

（四）角色体验

时光匆匆，不知不觉间时间已过去了20年。当年的小朋友，今天也是为人父母了，遇到与你小时候同样的情况，你又是怎么做的呢。

现在请刚才扮演孩子的同学，来扮演一下已经为人父母的你。

小结：

原来为人父母的你也与自己当年的父母，说着极为相似的话。甚至比你的父母更为严厉的话，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的无微不至呵护，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的浓浓的爱。

虽然有的父母，并没有像自己当年的父母那样说出强硬的“不可以”，但我们依然可以从你的对话中，你用不同的语言表达出你对孩子的关爱。

（五）问题解决

回首过往，我们的不冷静造成的与父母的冲突，带给生养我们的父母是怎样的一种伤害呀。

我们还在长大，我们还会继续听到父母对我们说“不可以”。

我们将怎样避免在父母的“不可以”中，不再与父母发生冲突呢？请把面对父母的“不可以”，我们可以怎么做，写下来。

指名读。

老师要送给大家一个心理小贴士：冷静倾听、换位思考、包容理解。

（六）总结

其实，老师送给大家的心理小贴士，早已写在了孩子们的小纸片里了。

现在，让我们回到绘本《大卫，不可以》里，在作者小语中，看看大卫是怎么说的：

几年前，我的母亲接来一本书，那是当我还是个小男孩时期的作品，书名叫《大卫，不可以》。

书里画的全是我小时候各种不被允许做的事，里画的文字几乎都是——“大卫，不可以”。

重新创作这本书的主要原因是，我猜想这会很有趣，同时，也是纪念“不可以”，这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼。

是啊，正如这本书的作者大卫在书里的作者小语中所说“当然”“很好”这些很棒的词，显然没有办法阻止大卫的蜡笔远离他们家客厅的墙壁；“当然”“很好”这些很棒的词，显然不会让大卫成为一个守规矩的人。

孩子们，让我们在父母一声声“不可以”中长大。

小学生心理健康教育主题班会活动，《在一声声“不可以”中长大》到此结束。

三、小学主题班会活动方案？

只要关于爱、责任、感恩的这类都可以！ 文明礼仪主题班会、加强责任感主题班会、我爱我家争做家庭小助手主题班会、学习交通规则及法规主题班会、诚信在心中主题班会、德智体美劳全面发展主题班会、培养自信主题班会、感恩父母主题班会。

四、小学健康主题班会活动方案

这是一个关于小学健康主题班会活动方案的专业博客文章。

引言

班会作为小学教育教学中不可或缺的一部分，对于培养学生的健康意识和生活习惯起着重要的作用。本文将为您介绍一些针对小学生的健康主题班会活动方案，帮助您更好地开展小学班会活动。

活动一：食物营养知识讲座

为了培养学生的健康饮食习惯，我们可以邀请专业的营养师来为学生进行食物营养知识讲座。通过生动有趣的讲解和实际案例的分享，让学生了解哪些食物对健康有益，如何搭配膳食，以及避免过量摄入糖分和油脂等不健康的食物。

活动二：体育健身比赛

为了鼓励学生积极参与体育锻炼，我们可以组织一次体育健身比赛。这次比赛可以包括跑步、跳绳、篮球等多种项目，同时也可以设置一些小奖品作为激励。通过比赛，让学生亲身体验运动的乐趣，并了解运动对健康的益处。

活动三：健康生活常识小游戏

为了增加学生对健康生活常识的了解，我们可以设计一些有趣的小游戏。比如，猜水果的益处、认识食物的功效等等。通过游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高他们对健康生活的认知。

活动四：亲子健康分享会

家庭是孩子成长的重要环境，为了让父母也参与到健康教育中来，我们可以举办一次亲子健康分享会。在分享会上，可以邀请家庭医生或专业讲师给父母们讲解一些常见疾病的预防和保健知识。同时，学生可以与父母一起参与一些亲子互动游戏，加强家庭成员之间的互动和沟通。

活动五：健康日记比赛

为了培养学生的健康意识和良好的生活习惯，我们可以组织一次健康日记比赛。要求学生每天记录自己的饮食、运动、睡眠等方面的情况，并进行评选。通过比赛，让学生形成良好的自我管理能力，养成健康的生活习惯。

活动六：健康主题班会展览

为了总结和展示学生在健康主题班会活动中所学到的知识和经验，我们可以组织一次健康主题班会展览。学生可以准备一些海报、手工制作品或展板，展示他们对健康的理解和认识。通过展览，让学生们的学习成果得到展示和肯定，并激发他们对健康教育的兴趣。

结语

通过以上几种活动方案的开展，我们可以有效地提高小学生的健康意识和生活习惯。健康主题班会活动不仅可以培养学生的健康自觉性，还能增加学生对健康的认知和理解。希望以上方案对您开展小学班会活动有所帮助。

五、心理健康班会主题小学

心理健康班会主题小学

心理健康是每个人都非常重要的一个方面，尤其对于小学生而言，他们正处于人生的关键阶段，面临着各种变化和挑战。因此，在小学阶段加强心理健康教育是至关重要的。而班会则是一个非常理想的平台，用于教育学生有关心理健康的知识和技巧。

那么，在设计小学心理健康班会时，我们应该选择哪些合适的主题呢？本文将向您介绍一些适用于小学心理健康班会的主题，帮助您更好地引导学生关注和维护自己的心理健康。

1. 情绪管理

情绪管理是心理健康的重要组成部分。对于小学生而言，学会正确地处理和表达情绪是非常重要的。因此，可以选择以情绪管理为主题的班会。

在这个班会中，可以与学生一起探讨不同情绪的特征、情绪对行为和思维的影响，以及如何有效地管理和调节情绪。通过教授一些简单易行的情绪管理技巧，比如深呼吸、找到情绪发泄的途径等，帮助学生更好地掌控自己的情绪。

2. 压力应对

在如今竞争激烈的社会中，小学生也面临着各种各样的压力，比如学业压力、社交压力等。因此，班会主题可以选择压力应对。

通过讲解何为压力、压力的来源以及压力对身心健康的影响，帮助学生更好地意识到自身的压力，并学会适当地应对压力。同时，也可以鼓励学生寻找调节压力的途径，比如进行运动、娱乐放松、与朋友交流等。

3. 自尊与自信

自尊和自信是个体心理健康的重要因素。在小学生中，培养良好的自尊和自信心对于其全面发展至关重要。因此，班会主题可以选择自尊与自信。

班会中可以讨论自尊与自信的定义，以及与自尊和自信相关的问题和困扰，比如自卑、自负等。同时，也可以通过分享一些个人自尊与自信的经历和方法，激发学生增强自尊和自信的动力，建立积极健康的心态。

4. 困境与挫折

生活中，每个人都会遇到各种困境和挫折，而如何应对困境和挫折，对个体的心理健康至关重要。因此，可以以困境与挫折为班会主题之一。

通过分享一些困境和挫折的案例，引导学生思考如何面对和解决困境和挫折。同时，还可以分享一些应对困境和挫折的心理技巧，比如积极思考、寻求帮助和支持等，帮助学生培养面对困难时的勇气和智慧。

5. 人际关系

人际关系对于个体的心理健康具有重要影响。良好的人际关系可以促进个体的心理成长和发展，而困扰和冲突的人际关系则可能带来压力和负面情绪。因此，班会主题也可以选择人际关系。

在这个班会中，可以与学生一起探讨友谊的特征和意义，以及如何建立和维护良好的人际关系。同时，还可以介绍一些与人际关系相关的技巧和策略，比如积极倾听、尊重他人等，帮助学生处理人际关系问题。

结语

小学生的心理健康教育非常重要，而班会则是一个非常理想的教育平台。通过设计合适的主题，我们可以向学生传授关于情绪管理、压力应对、自尊与自信、困境与挫折以及人际关系等方面的知识和技巧，帮助他们更好地维护和提升自己的心理健康。

希望本文所介绍的心理健康班会主题能够为您提供一些参考和启示，帮助您设计更加有针对性和有效果的小学心理健康班会。

六、小学心理健康教育主题班会

七、2021年小学主题班会类型？

2021年小学主匙班会类型:

一是学习励志型。通过主题班会激发学生学习兴趣，激励学生树立远大志向，为国成才。

二是时政品德型。通过主题班会，让学生了解国家大事，社会公德，为人准则，明理导行。

三是节日针对型。根据时间节日，通过主题班会，有针对性对学生进行教育。如三月五日，学雷锋活动，三月十二日，植树爱树活动，三月八日，爱父母活动。

八、主题班会 观摩活动 心得

主题班会和观摩活动 —— 给予学生思考和成长的机会

主题班会和观摩活动是让学生们在校园中学会思考和成长的重要机会。通过参与这些活动，学生们能够扩展自己的知识，增强自信心，并与同学们和老师们进行积极的互动。在这篇文章中，我将讨论主题班会和观摩活动的重要性，以及学生们从中获得的心得和体验。

主题班会的意义

主题班会是指针对特定主题或话题进行的班级集体活动。它旨在为学生们提供一个思考和讨论的平台，以培养他们的思维能力和社交技巧。主题班会可以涉及各种主题，如人生目标、职业规划、家庭关系、情绪管理等等。通过这些活动，学生们可以学会思考和分析问题，形成自己的观点，并学会与他人进行合作和讨论。

主题班会还能够增强学生们的自信心和表达能力。在班会中，学生们有机会发表自己的看法和观点，倾听他人的意见，并学会相互尊重和包容。这种经验对学生们的成长和发展至关重要，可以帮助他们更好地适应社会和未来的挑战。

观摩活动的价值

观摩活动是指学生们参观其他班级或学校的教学活动，从中获取学习和启发。这种活动为学生们提供了一个广阔的视野，让他们了解不同的教学方法和学习方式。通过观摩其他班级或学校的活动，学生们可以获取新的知识，激发他们的学习兴趣，并拓宽自己的思维方式。

观摩活动还可以帮助学生们建立起良好的学习榜样。当学生们参观其他班级或学校的活动时，他们往往会看到一些优秀的学生，或者一些有着出色教学方法的教师。这会激发学生们的向上心，让他们有更大的动力去努力学习，并向这些榜样学习。

学生们的心得和收获

通过参与主题班会和观摩活动，学生们获得了许多宝贵的心得和收获。首先，他们学会了思考和表达自己的观点。在主题班会的讨论中，学生们不仅学会了倾听他人的意见，还学会了清晰地表达自己的思想。这对学生的口头表达能力和沟通能力有着重要的影响。

其次，在观摩活动中，学生们接触到了各种不同的学习方式和教学方法。他们从中学到了很多有用的知识和技巧，更加了解了自己的学习风格，并尝试了一些新的学习策略。这对学生们的学习能力和自主学习能力的培养非常有帮助。

此外，学生们在主题班会和观摩活动中还建立了良好的合作关系和团队意识。在班会中，学生们通过互相讨论和合作，学会了与他人进行有效的沟通和合作。而在观摩活动中，学生们也学会了与他人一起学习和分享，并尊重他人的不同观点和风格。

结论

主题班会和观摩活动为学生们提供了广阔的学习和成长空间。通过思考和讨论的机会，学生们不仅扩展了自己的知识，还提高了自己的思维能力和社交技巧。观摩活动让学生们了解不同的学习方式和教学方法，并建立起良好的学习榜样。总的来说，主题班会和观摩活动对学生的成长和发展具有重要的意义。

九、通用主题班会心得

通用主题班会心得

班会是学校教育中非常重要的一环，它是培养学生综合素质的重要途径，也是促进学生全面发展的有效手段。通用主题班会作为一种常见的班会形式，具有很高的实践价值和教育意义。在我多年的教学经验中，我总结了一些关于通用主题班会的心得。

1. 班会主题的选择

首先，我们需要注重班会主题的选择。选择一个适合学生群体的主题，能够引起他们的兴趣和共鸣，激发他们的学习热情。例如，可以选择一些与学生生活息息相关的主题，如互助合作、科技创新、人文关怀等。这样的主题能够更好地引导学生思考和自主学习。

2. 活动设计的创新

其次，在通用主题班会中，活动设计是非常重要的。我们可以通过创新的活动方式，激发学生的主动参与和创造力。例如，可以组织小组讨论、角色扮演、情景模拟等多样化的活动形式，让学生在实践中体验到知识的乐趣。

同时，我们还可以结合多媒体技术，利用投影仪、音响等设备，丰富活动的形式，提高班会的趣味性和互动性。通过视听的刺激，能够更好地引起学生的兴趣和注意力，使他们更好地接受和掌握知识。

3. 情感教育的融入

除了传授知识外，通用主题班会还应该注重情感教育的融入。我们应该关注学生的情感需求，关心他们的成长和发展，在班会中传递关爱和温暖。

通过与学生的心灵沟通，我们可以引导他们正确对待自己和他人，培养他们的感恩之心和友爱之情。我们可以组织一些情感交流的活动，让学生在班会中感受到亲情、友情和师生情的力量。

4. 多学科知识的整合

在通用主题班会中，我们可以将多学科的知识进行整合，打破学科的边界，培养学生的综合素质。例如，在探讨科技创新主题时，我们可以融入数学、物理、化学等多个学科的知识，让学生在实践中学习和应用不同学科的知识。

通过多学科的整合，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，培养他们的系统思维和创新能力。同时，也能够增强学科之间的联系和融合，提高学生的学习效果。

5. 情境创设的重要性

最后，通用主题班会的情境创设是非常重要的。我们可以通过创设一种情境，让学生在其中进行角色扮演和情景模拟，提高他们的综合应用能力。

情境创设需要具备真实性和趣味性，能够引起学生的兴趣和参与度。我们可以选择一些具有挑战性和启发性的情境，让学生在解决问题和面对困难的过程中，培养能力和智慧。

结语

综上所述，通用主题班会是一种非常有价值的教育活动。通过科学的设计和创新的方式，我们可以提高班会的效果和质量，培养学生的综合素质和能力。

在通用主题班会中，我们要注意主题选择、活动设计、情感教育的融入、多学科知识的整合以及情境创设的重要性。只有做好这些方面的工作，才能够真正实现班会的教育目标。

希望以上的心得体会对广大教育工作者有所启发和帮助，让我们共同努力，提升班会的质量，为学生的成长和发展贡献力量！

十、廉洁班会主题心得大学

大学生活是人生中一个极为重要的阶段，它是追求知识、锻炼能力和塑造品格的时期。然而，在这个充满机遇和诱惑的环境中，如何在“廉洁班会主题心得大学”这个主题下，引导学生们树立正确的道德观念，培养廉洁意识，是一项紧迫而重要的任务。

理解“廉洁班会主题心得大学”

为了更好地理解和深入挖掘这个主题，我们首先需要明确“廉洁班会主题心得大学”的内涵：

廉洁：廉洁是指廉洁自律，不贪污受贿，遵纪守法，是一种高尚的品德和行为准则。

班会：班会是学校组织的一种集体活动形式，旨在引导学生全面发展、健康成长。

主题心得：主题心得是指对某一主题或议题的体会、感悟和总结。

大学：大学是高等教育的最高学府，是培养人才和开展科学研究的重要场所。

重要性和意义

开展“廉洁班会主题心得大学”的活动具有以下重要性和意义：

• 培养学生廉洁意识。通过学校组织的班会活动，引导学生正确认识贪污腐败的危害性，树立远离不良诱惑的意识。
• 弘扬社会风气。通过分享主题心得，激发学生对廉洁行为的敬重和追求，为社会营造廉洁、正义的氛围。
• 加强班级凝聚力。班会活动促进了班级团结合作，增强了同学之间的交流和互动。
• 提升学生综合素质。通过撰写主题心得，学生们能够提升自己的思辨能力、表达能力和写作能力。

实施方法

为了有效实施“廉洁班会主题心得大学”的活动，我们可以采取以下方法：

1. 选择合适的主题。根据学生的年龄段和实际情况，选择与廉洁相关的主题，如反腐倡廉、诚信教育等。
2. 精心组织班会活动。通过讲座、演讲、小组讨论等形式，使学生了解廉洁的重要性，并引导他们表达自己的观点和体会。
3. 引导学生撰写主题心得。提供写作指导，让学生通过文字记录对廉洁主题的思考和感悟。
4. 组织心得分享会。邀请学生展示并分享他们的心得体会，从而形成良好的学习氛围。
5. 评选优秀心得。通过评选出优秀的主题心得，激发学生的学习积极性，提高整个班级的廉洁意识。

案例分享

以下是一个实施“廉洁班会主题心得大学”活动的案例：

某大学新生班级开展了以“推动廉洁校园建设”为主题的班会活动。老师们组织了一次精彩的讲座，邀请了校纪委的工作人员分享监督与反腐的经验和案例。学生们积极参与，通过小组讨论，认识到廉洁对个人和社会的重要意义。随后，学生们进行了主题心得的撰写，他们坦诚表达对贪污腐败的愤慨和对廉洁行为的向往。最后，班级组织了一次心得分享会，同学们纷纷登台发表自己的主题心得。

总结

通过“廉洁班会主题心得大学”的活动，能够引导大学生正确对待贪污腐败，培养廉洁自律的品德观念。同时，它也促进了班级的凝聚力和同学们的综合素质提升。我们相信，只有以廉洁为核心的大学生活，才能为社会的繁荣和进步做出更积极的贡献。

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