苦思冥想的意思解释？

一、苦思冥想的意思解释？

1、苦思冥想是一个汉语成语，读音为kǔ sī míng xiǎng，比喻绞尽脑汁，深沉地思索。

2、也指关起门来，不作调查和研究，单凭主观去想象解决问题的方法。出自《创作回忆录·关于<激流>二》。

3、成语用法：设计人员在搞设计之前，不只是埋头翻资料，或者捧着脑袋～，而是跟着余师傅上沸腾的建筑工地。

二、狼解释加点字的意思？

这是一个网络热梗，主要从汉字笔画来看，“狠”字加上一“丶”，就变成了“狼”，意思是比狠人再狠一点，用来形容一个人做事风格非常直接果断。

三、苦思冥想的词语解释？

比喻绞尽脑汁，认真地思索，也指关起门来，不做调查和研究，单凭主观意识去想象解决问题的方法，出自巴金的《创作回忆录·关于<激流>二》可以用作谓语和定语，指尽心地思索和想象，1976年第5期的《人民文学》中写到：“设计人员在搞设计之前，不只是埋头翻资料，或者捧着脑袋苦思冥想，而是跟着余师傅上沸腾的建筑工地。”

四、苦思冥想的意思？

【解释】尽心地思索和想象。

【出处】巴金《创作回忆录·关于<激流>二》：“我拿起笔从来不苦思冥想，我照例写得快，说我‘粗制滥造’也可以，反正有作品在。”

五、杞人忧天的翻译，重点字词解释？

1、译文： 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

2、原文： 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

3、重点字词解析： 1、杞：春秋时期国名，在今河南杞县。 2、崩坠：崩塌，坠落。 3、身亡（wú）所寄：没有地方存身。亡，同“无”。寄，依附，依托。

4、又有忧彼之所忧者：又有一个为他的忧愁而担心的人。之，的。忧，忧愁、担心。

5、晓：开导。

6、四虚：四方。

7、躇（chú）步跐（cǐ）蹈：泛指人的站立行走。躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳。

8、行止：行动和停止。

9、奈何：为什么。

10、舍然：释然，舍弃心事的样子。

六、苦思冥想的意思是什么？

释义

苦：竭力地；冥：深沉地。形容绞尽脑汁，深沉地思索和想象。也指不作调查研究，单凭主观想象谋求解决问题的方法。

例句

他在家里苦思冥想了半天，终于把这道数学题解出来了。

这些问题靠你一个人的苦思冥想是解决不了的，应该发动大家来想办法。

七、黠童子换马的重点字词解释？

1.驽：劣马2.策 ：用鞭打3.佯：假装4. 始：才5.稚：年幼

八、唐雎不辱使命的重点字解释？

（1）生字

唐雎（jū）怫然（fú）跣（xiǎn）抢地（qiāng）韩傀（guī）休祲（jìn）缟素（ɡǎo）色挠（náo）

（2）通假字

故不错意也【“错”通“措”，安放】

轻寡人与【“与”通“欤”，语气词“吗”】

仓鹰击于殿上【“仓”同“苍”，青色】

寡人谕矣【“谕”同“喻”，明白，懂得】

（3）词类活用

请广于君【广：形容词活用动词，“扩大，补充”】

轻寡人与【轻：形容词活用动词，“轻视，看不起”】

天下缟素【缟素：名词作动词，“穿戴丧服”】

伏尸百万【伏、流均为动词的使动用法，“使……伏，使……流”】

且秦灭韩亡魏【动词的使动用法，“使……亡”】

(4)一词多义

使【秦王使人谓安陵君曰（派遣）安陵君因使唐雎使于秦（前一个是“派遣”，后一个是“出使”）

虽【虽然，受地于先王（虽然，转折连词）虽千里不敢易也（即使，假设连词）】

徒【免冠徒跣（光着）徒以有先生也（只，仅仅）】

夫【此庸夫之怒也（fū成年男子名词）夫专诸之刺王僚也（fú发语词无义）】

以【以头抢地耳（以：介词“用”）而安陵以五十里之地存者（以：介词“凭借”）徒以有先生也（以介词“因为”）】

（5）古今异义

岂直五百里哉。直【古：只，只是；今：不弯曲】

休祲降于天。休【古：吉祥；今：休息】

长跪而谢之曰。谢【古：道歉；今：感谢】

九、倾盆大雨的倾加点字解释？

倾盆大雨中的倾是使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西的意思，倾的引申义是尽数拿出，毫无保留。该文字在《论语·季氏》和《与陈伯之书》等文献均有记载。

倾盆大雨是指雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨大势急，出自唐·杜甫《白帝》诗：“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。” 倾盆大雨是个偏正结构的成语，类似意思的词有大雨如柱、大雨滂沱等。

十、韩愈《师说》文章的分析解释和重点字词的解释？

特殊句式句读之不知-宾语前置

惑之不解-宾语前置

不拘于时-被动

学于余-介词结构后置

耻学于师-介词结构后置

师者,所以传道受业解惑也-判断句

其可怪也欤-判断句

不必贤于弟子-介词结构后置

其为惑也,终不解矣-判断句

人非生而知之者-判断句

道之所存,师之所存也-判断句

非吾所谓传其道解其惑者也-判断句 则曰-省略句

通假字师者,所以传道受业解惑也-受：通“授”,教授

或师焉,或不焉-不：通“否”一词多义（师） 古之学者必有师：名词,老师

巫医乐师百工之人：名词,作“专门技艺人”讲

吾师道也：动词,学习

师道之不传也久矣：动词,从师

吾从而师之：以……为师 则耻师：v. 动词 拜师（之） 择师而教之：代词,指代人 郯子之徒：指示代词,连接定语和中心词,表示统一关系,相当于“这些”、“那些” 古之学者：结构助词,表示修饰或领属关系,译为“的”

道之所存,师之所存也：放在主谓之间,取消句子独立性 句读之不知：结构助词,表示宾语前置

六艺经传,皆通习之：助词,在动词、形容词或表示时间的词后,凑足音节,无意义词类活用吾师道也：师,名词活用作动词,学习

吾从而师之：师—意动用法,以……为师

师者,所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题

是故圣益圣,愚益愚：圣、愚 形容词作名词：圣人、愚人 小学而大遗-小、大-形容词作名词：小的方面、大的方面

位卑则足羞,官盛则近谀：卑、盛 形容词作名词：卑：卑贱的人、低下的人 盛：势盛位高的人

吾未见其明也.明：形容词作名词,高明.古今异义

古之学者必有师---学者--- 古：求学的人 今：在学术上有所成就的人

小学而大遗---小学----古：小的方面 今：小学生的学校 今之众人---众人---古：普通人 今：表示大众

师者,所以传道受业解惑也---所以---古：用来……的 今：表示因果关系的连词

吾从而师之---从而----古：跟随并且 今：表目的或结果,是连词

句读之不知---读---古：句子中间需要停顿的地方,读dòu 今：看着文字发出声音,读dú

是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子---不必---古：不一定 今：用不着、不需要 圣人无常师---常---古：永久的；固定的 今：平常的

师道之不传也久矣---道---古：风气 今：道理 无贵无贱---无---古：不论；不分 今：没有

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