老师应该具备哪些素养？
一、道德素养
道德素养是比较重要的考点，曾经考查过简答题、单选题等，因此需要再备考过程中加强记忆。中小学教师职业道德规范对老师在道德素养方面主要有四个方面的要求：
1.对待事业方面——忠诚于人民的教育事业
要成为一名合格的老师，首先要做到忠于人民的教育事业，要做到依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。
2.对待学生方面——热爱学生
作为老师，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。具体来说教师必须做到全面关心学生;尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。总之，要将严和爱有机结合。我们常说作为老师要做到燃烧自己，照亮他人，尤其是对待自己的学生。
3.对待集体方面——具有团结协作的精神
教师应该具备团结协作精神，与同事之间要相互支持、相互配合;弘扬正气，摒弃陋习。
4.对待自己方面——以身作则，为人师表
由于学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因此,在教育教学中教师要严格要求自己，给学生树立良好的榜样。
二、知识素养
1.政治理论修养
身为传道授业的教师，不仅要拥护党的领导，同时要不断提升自身理论修养。这部分内容考查几率较小，主要以了解为主。
2.精深的学科专业知识
作为老师，除了拥有过硬的政治理论修养以后，还需要精通学科专业知识，我们也可称为本体性知识。具体来说是指掌握本学科的基本知识和基本技能;掌握该学科的基本理论和学科体系;了解该学科的发展脉络;了解学科领域的思维方式和方法论。例如语文老师要了解语文学科的治本知识、学科体系等。
3.广博的科学文化知识
老师不仅要具有政治理论修养、专业的学科知识，还要注意帮助学生建立学科之间的联系，根据学生兴趣，不断激发学生的求知欲，这就需要老师具有相应的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。
4.必备的教育科学知识
作为老师，如果想把知识准确无误传递给学生，还需要注意学习教育学、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识。只有了解学生需求、兴趣、年龄特点，才能让学生更好掌握知识。
三、能力素养
1.语言表达能力
语言表达能力是教师能力素养之一，无论是口头语言还是书面语言，都要尽量做到表达准确、简练，具有科学性;清晰、流畅，具有逻辑性;生动、形象，具有启发性;同时要注意语言和肢体语言的巧妙结合。确保学生不产生歧义。
2.教育教学能力
教育教学能力是指教师将知识传递给学生的能力，那么就需要老师无论是在制定教学计划，还是组织课堂教学、沟通其他教育力量方面具备相应的能力。
3.组织管理能力
为了让学生更加高效利用课堂时间，教师要充分利用课堂时间，逐步引导学生的能力。
4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)
在教学中会遇到很多突发状况，教师劳动的创造性也要求教师能运用教育机智来解决问题。不断反思自我，逐步提高自己的修养。
另外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
四、职业心理素养
一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自身的能力。
老师具备的职业能力和职业素养？
1、职业道德素养
（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。
（2）爱岗敬业：对工作高度负责；认真备课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍塞责。
（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（4）教书育人：遵守教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2、知识素养
（1）政治理论素养：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
（2）精深的学科专业知识：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。
（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且要“博”。
（4）必备的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。
（5）丰富的实践知识：基于教师个人的经验积累。
3、能力素养
（1）语言表达能力：准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。
（2）组织管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。
（3）组织教育和教学能力：要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性、有序性；善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，是各方面相互配合，进行教育资源的整合。
（4）自我调控和自我反思能力：主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力；根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。
4、职业心理健康
（1）高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。
（2）愉悦的情感：是塑造青少年灵魂的强大精神力量。
（3）良好的人际关系：认知方面表现为互相认识和理解的程度，它是人与人之间关系的基础；情感方面表现为彼此融洽的各种状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人之间相互联系的纽带；行为方面表现在各种共同活动中是否协调一致，这是人与人之间相互交往的结果。
（4）健康的人格：是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心里素质。
除了上文提到的职业素养外，教师还有很多其他方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎大家积极讨论，看看在自己心中教师还有哪些鲜为人知的要求。
新时代秘书应该具备的职业素养职业素养？
(⼀)忠于职守。作为⽂秘⼈员，要忠诚于职守、忠诚于集体。现实⽣活中有这样的情况，有的同志仅仅对某个⼈忠⼼，处处偏重某个⼈，甚⾄⽆视组织原则和组织纪律，⽽搞得领导之间不团结。不可否认，由于⼯作接触多、兴趣相投、性格相近等原因，⼀个秘书⼈员同哪位领导联系紧⼀点，感情深⼀点，这很正常。但是在实施服务时，都要尽⼼尽⼒；在原则问题上，都要⼀视同仁；在协调⼯作中，都要按规矩和程序办事。只有这样，才不会引起领导的不满，造成领导之间的隔阂，才不会出现所谓的“排错队”、“跟错⼈”，领导和组织就会诚⼼待你、放⼼⽤你。
(⼆)恪守信⽤。秘书⼈员作为决策者和执⾏者间的桥梁，负责综合协调，担负着上传下达和在领导之间传递⼯作意见的重要使命。因此，在传达指⽰、传递意见、反映情况都要重事实，做到准确⽆误。否则就可能影响⼯作的展开，甚⾄导致重⼤决策的失误。秘书⼈员要严格遵守诺⾔，⼀经允诺的事情就要尽⼒办到，遇到曲折变化，要事先说明原因，使⼈信服。严守机密。秘书⼈员⼀个显著的特点，是掌握的机密较多，因此，要求秘书⼈员必须具备严守机密的职业道德，⾃觉加强保密观念。做到不该看的不看，不该打听的不打听，不该问的不问。在⼀般场合避免谈论关于⼯作上的事情。
(三)业精于勤。眼勤、⼿勤、脚勤、脑勤。眼勤，就是善于观察，善于发现，由此及彼、由表及⾥，及时掌握事情真实动态，分析利弊，去伪存真，为领导决策提供真实有利的依据;⼿勤，就是要多动⼿，多做事，会做事，善成事，以⼀丝不苟、⼼细如发的⼯作态度，主动拾遗补缺，做到不误事、不出事、不乱事，进⽽成⼤事；脚勤，就是要多深⼊基层，搞调查研究，抓督查落实，了解实情，反映实际，掌握第⼀⼿资料，为领导决策提供真实可靠、实事求是的依据；脑勤，就是要勤于思考，善于思索，锤炼思维，想领导之所想，想领导之未想，为领导决策服好务、参好谋、成好事。
(四)廉洁奉公。不假借领导名义以权谋私遵纪守法、廉洁奉公，是秘书⼈员职业活动能够正常进⾏的重要保证。廉洁奉公是⾼尚道德情操在职业活动中的重要体现，是秘书⼈员应有的思想道德品质和⾏为准则。它要求秘书⼈员在职业活动中要坚持原则，不利⽤职务之便假借领导名义以权谋取私利，不搞你给我⼀点“好处”，我回报你⼀点“实惠”的所谓“等价交换”。要以整体利益为重，⾃觉奉献，不为名利所动，以⾃⼰的实际⾏动抵制和反对不正之风。
(五)俭以养德。秘书要耐得住寂寞，安得退屈，不慕荣华，宠辱不惊。古⼈常说，良⽥千顷，⼀⽇三餐，⼴厦万间，微驱⼋尺。做秘书不能贪得⽆厌，更不能夜夜笙歌，花天酒地。要静以修⾝，俭以养德，把事业看得重⼀些，把名利看得淡⼀些，把个⼈得失看得轻⼀些。⼈⽆千⽇好，花⽆百⽇红，阴晴圆缺，潮涨潮落，秘书⽆论顺逆都应保持⼀颗平常之⼼，不以物喜，不以⼰悲，固守住做⼈的底线，千万不能为追名逐利或⼀念之差⽽越出藩篱。
临床专业具备的职业素养？
一、较高的政治素质
医学生作为我国医疗卫生事业的建设者和接班人,首先应具备良好的政治素质。要具有为我国医疗卫生事业奋斗终身的远大理想和抱负,自觉以正确的世界观、价值观和人生观为指导。
二、高尚的道德品质
医学生还必须具有良好的道德品质,这是塑造高素质医学人才的基本要求。它不仅直接决定着医学生今后的职业道德面貌,也是衡量其能否赢得患者和社会尊重的重要标准。培养良好的道德品质要求医学生要始终牢记“健康所系,性命所托”的誓言,要具有良好的医德医风,要自觉树立“全心全意为患者服务”的意识和“患者利益高于一切”的信念。在日常的学习和生活中,要努力做到举止文明、热情大方、言谈得体、富有同情心、尊重和关心患者,并能够自觉抵制医疗行业的不正之风。
三、良好的身心素质
“救死扶伤、治病救人”是医学生未来的职责和使命,这一职责和使命的实现离不开健康的身体和心理,这就要求医学生必须具有良好的身体和心理素质。医学生良好身心素质的塑造应当符合当前社会准则和未来职业的要求。对于医学生来说,不仅要有强健的体魄和较强的耐力,更要具有平易近人的个性,坚忍不拔的意志和乐观向上的精神面貌,同时还要有良好的承受挫折能力、自我调适能力、人际沟通能力和环境适应能力。
大学生应该具备怎样的法律素养？
一，大学生应当具备哪些法律素养 1，首先，应培养自身依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为做斗争，使社会主义法治得以真正实现。 2，其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。任何个人、机关和组织都不具有超越于法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大于法”，“人情大于法”的法律虚无主义观念。我们应当认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。 3，再次，应有权利与义务相统一的观念。既要依法行使法律赋予的权利，也要履行法律规定的义务。我们要形成正确的公民意识，以法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家、社会、他人的义务。 4，另外，还应培养法律与自由相统一的观念。 （1）在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和他人的合法权益。 （2）同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念。 （3）最后，应培养法律面前人人平等的观念。平等原则是社会主义民主与法律的精髓。不管是什么人，只要犯了法，都要依法受到追究。公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。 5，法律素养的前提是法律意识。 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念、法律意识的指导下实现的，具备了正确的法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。 大学生应通过对这些观念的内化和融合，上升为我们个人必备的法律素养。 二，提高大学生法律素养的主要途径是: 1， 首先,高校法律教育要回归重在素养的本位。 （1）教育和人事部门必须努力破除就业至上的评价体制,要科学定位就业与学业、知识与素养的关系,重建就业与学业并重、学业优先,知识与素养并举、素养优先的评价体系。（2）高校不可随波逐流,应坚持独立的学术精神和办学理念,消除学术泡沫,始终将素质教育摆在首位,高度重视包括法律在内的各种素养的培养和提高。 （3）在法律教育内容的安排上,要更加注重与哲学、史学及其他人文和自然学科知识的融合,更加注重从人类社会文明发展规律的层面来解读法治文明和法的精神,将法律至上等法的原则融化在大学生的世界观和方法论之中,内化为一种素养。 2，其次,法律文明要对行为习惯起到培育作用。 （1）知识内化为素养要经历一个不断积累、逐渐形成行为习惯,由自在转变为自觉的过程。 （2）因此,提高法律素养要重视法律文明建设,大力加强法制宣传,注意借鉴世界先进的法治文明成果和优良的法的传统,努力营造有益的法治文明氛围,促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。 3，再次,法律环境要形成无所不在的外部约束。 （1）法律素养的形成并不是封闭的、单向的,而是开放的、交互式的。 （2）大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联。为此,一要努力优化法律环境,有法必依,切实维护法律尊严;二要十分注重法律在现实生活中的运行,真正做到执法必严、违法必究,不屈 三，法律素养是指一个人认识和运用法律的能力。 法律素养包含三层含义： 一是指法律知识，即知道法律相关的规定； 二是法律意识、法律观念，即对法律尊崇、敬畏、有守法意识，遇事首先想到法律，能履行法律的判决； 三是法律信仰，即个人内心对于法律应当被全社会尊为至上行为规则的确信，这是对法律认识的最高级阶段。简单的说，法律素质是一个人对法及法律的认识深度和实践能力。
厨师应该具备哪些素养？
厨师行业有个特点，它贴近生活。人总要吃饭，饭菜总得有人料理。出门在外，你会看到各色的餐饮小吃。随着社会越进步，分工越精细。所有厨师被誉为永不失业的行业，但想做好一名好的厨师你得具备以下4点。
第一:一名好的厨师应适应市场经济的发展，认清餐饮业发展趋势。现在社会发展，要求厨师也适应潮流，适应餐饮业的发展，这就要求我们厨师要不断学习，不断更新自己的专业知识，专业技能，补充新营养。客人们的口味越来越多样化，这就更要求我们厨师在餐饮方面具有一定的超前创新意识。
第二:厨师个人技艺问题。厨艺是厨师的立足的关键。厨师想要在自己的岗位上立足，就要求我们有上乘的厨艺、过硬的本领。在菜肴制作过程中，一定要要求自己认认真真做好每一道菜，哪怕是简单的小菜也要认真去炒、认真去调味。在态度上更应该谦虚好学。再有为了提高自己，应该参加各种专业技能培训，经常一些烹饪比赛或者去观摩。总而言之，就要不断提高自己的专业技术水平，要谨记:“技多不压身”。
第三:谈一谈厨艺厨德。优秀的厨师必须具备良好的厨德。烹饪届“以厨艺赢人，以厨德服人”。在我们餐饮业，尊师重教、为人师表、带徒授艺都以形成良好风气且特别讲究。良好的厨德是一名厨师未来发展的前提。只有厨艺、厨德都高明的厨师，在厨师界才有影响，才有威望，才受人尊敬。厨艺是我们追求的目标，厨德则是每位厨师都应该具备的个人素质。
第四:学厨艺做厨师持之以恒。学厨艺是一个很艰苦、长期的过程。学海无边，厨师学艺要持之以恒、坚持不懈，不得半途而废或停滞不前，从最基本、基础的做起，一步一个脚印，要有一股永不知足的钻劲。要努力上进、发奋图强、认真钻研的精神。厨师这行业可谓学无止境，活到老学到老。
总而言之，厨师想要在厨艺有所作为，必须有创新意识，切努力勤奋学习专业知识，使自己博学多才并不断提高自己的艺术修养，讲究厨艺、厨德，使自己在厨师生涯里有所作为，才有发展，从厨之路才会越走越宽。
胜任职业岗位应具备的职业素养？
员工应具备的职业素养：
(1)诚实守信：诚实守信,是做人的基本准则 。
(2)善于学习，勤于学习：多向书本、同事和有经验的人学习。
(3)态度：保持乐观、积极向上的工作心态。
(4)敬业：尊敬、尊崇自己的职业。
一位做员工职业素养培训的专家曾说过：“如果员工是一棵树，那么职业素养就是根系，根系发达才能枝繁叶茂。”职业素养是内涵，是每个员工职业生涯成败的关键。具有良好的职业素养，就像拥有了像水一样的胸怀与气度;包容万物，却又非常纯净;犹如获得像山一样的内涵与原则;稳重踏实，信任予人。一种良好的职业素养比一种智慧更加珍贵。
安徽学子应该具备哪些素养？
热爱生活，关心父母，努力学习，和同学和睦相处
模特应该具备哪些基本素养？
1.平面模特与模特首先要具备的是做人的素质，不论哪一个行业首先是做人，然后是做事，平面模特和模特行业也是一样，当你的人际关系一步步的的成熟后，才会在平面模特和模特行业有更多的机会，走的更远。
聪明的平面模特和模特会和导演.摄影师.化妆师.服装师.灯光师.道具师等业内专业人士的关系维持.发展的很好。
一个好的平面模特与模特首先要具备敏锐的眼光.对时尚的把握才能够做得很好，工作中的状态及对拍摄的领悟能力。
2.平面模特与模特专业的技能素质是指在拍摄中的肢体语言的表现.视觉的观察力.各种pose的运用和驾驭服装.带动拍摄气氛综合素质。
体现你最美.最性感的肢体.吸引所有人的目光，让拍摄达到顶峰。
这样才会呈现出完美的照片，你所给人留下的印象是深刻的.无人能超的，因为每个人都有独特的一面，只有你展现出来，加上摄影师的瞬间定格，广为流传，得到行业得认可，你才能在平面模特与模特行业立于不败之地，模特是舞台的表现力和驾驭全场掌控能力。
如果你的专业技能欠缺的话，建议你找一家正规的平面模特学校进修一下，中国最正规的学校是哈尔滨新丝路模特学校，你可以到哪里亲身体验一下国际化的教学体系与正规系统的管理。
你很小的年纪能问这个问题已经很难得了，希望我多年的经验会能给你带来一点新的突破。祝你成功。
全科老师应该具备怎样的能力？
全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师。普通教师，就是集理论与实践于一身的拥有某一科目一技之长的教师。
全科教师需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。